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Title

Schule im Aufbruch - Deutschland - Wir träumen von Schulen, an denen die Begabungen unserer Kinder entdeckt werden und sich entfalten können.

Description

Wir träumen von Schulen, an denen die Begabungen unserer Kinder entdeckt werden und sich entfalten können.

Keywords

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1	Schule im aufbruch – deutschland

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1	Beiträge
2	Schul – landkarte

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1	ınitiative
2	ınspiration
3	Termine und kontakt
4	Rechtliches

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1	Amay Franck
2	Petra Wunderlich
3	Sandra Ehrenberg
4	Ewa Syta & Thorsten Sandvoß
5	Isabel Friege, Lernbegleiterin und Malortdienende an der Sophie - Scholl - Schule Gießen, Lehrauftrag an der Uni Gießen im FB Kunstpädagogik
6	Bernd Glüsenkamp, Lehrer und Lehrerausbilder in Osnabrück, seit Jahrzehnten aktiv im Arbeitskreis Bildung/Reformen/Zukunft bei der GEW Stadt Osnabrück & (O)SIA - Unterstützer

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1	Vollbildanzeige
2	Prof. Dr. Markus Schaer
3	Ruth Mateus-Berr

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1	„Ich bin dabei, weil Schule um Aufbruch eine Bewegung ist, die unterschiedliche Konzepte miteinander verbindet." Amay Franck
2	„Ich bin dabei, weil unsere Gesellschaft Menschen braucht, die Verantwortung übernehmen und innovativ sind.“ Petra Wunderlich
3	"Schule im Aufbruch ist eines der bedeutendsten Bildungsprojekte unseres Jahrhunderts. Beziehungsfähigket, Verantwortungsfreude und Potentialentfaltung sind die wichtigsten Zutaten für die Bildung der Zukunft."
4	„Für mich ist die Initiative Schule im Aufbruch DIE Notwendigkeit in Zeiten des Wandels von heute. 2017 können wesentliche Wissensbelange via Internet abgerufen werden. Lebensreform 4.0 bedeutet eine Verbindung zu schaffen zwischen neuen Technologien und Bildungsanforderungen, eine „taylorisierte“ Bildungslandschaft („Atomisierung der Gesellschaft“) wieder zu einem Ganzen zusammenzuführen, und den Menschen in den Mittelpunkt zu stellen! Worauf warten wir?“
5	„Ich bin dabei, weil es mein Herzenswunsch ist, da*** alle Kinder mit Freude in ihre Schule gehen können.“ Sandra Ehrenberg
6	„S i A: Die überfällige Notwendigkeit Schule zu demokratisieren, um Demokratie (er)lebbar zu machen. Eine Wandlung weg von eindimensionaler Wissensvermittlung und Konkurrenz erzeugender Notengebung. Ein Beenden der Auftrennung und Abstufung von Menschen. Das Erschaffen von Begegnungsorten sinnerfüllter und –bringender Subjekte und kooperierender Gemeinschaften. Nicht enden könnende Neugierde, Begeisterung und Potentialentfaltung. Die entscheidende Möglichkeit einer tiefgreifenden Weiterentwicklung unserer Gesellschaft, die der Verantwortung gegenüber Mutter Erde gerecht wird.“ Ewa Syta & Thorsten Sandvoß
7	"Auf-brechen" des veralteten Schulsystems, Aufbruch in die Selbstbestimmung und Selbstverantwortung des eigenen Lebens- und Lernprozesses, d.h. frei sich entscheiden und bilden versus einer überholten Schulpﬂicht! Aufbruch aus der "Lehr - und Lernmüdigkeit" wieder hin zu einer Begeisterung und Freude am Lernen!“ Isabel Friege, Lernbegleiterin und Malortdienende an der Sophie - Scholl - Schule Gießen, Lehrauftrag an der Uni Gießen im FB Kunstpädagogik
8	„Individuelle „Schatzsuche“ statt pauschaler „Fehlermanie“! Kreative „Lernschule“ statt sture „Paukschule“! Eine „Inklusive Schule“ ohne Selektieren, Sortieren und Abschulen! Eine „Demokratische Schule“ für eine demokratische Gesellschaft! Daher: Grundlegende Veränderung von Schule + Unterricht!!” Bernd Glüsenkamp, Lehrer und Lehrerausbilder in Osnabrück, seit Jahrzehnten aktiv im Arbeitskreis Bildung/Reformen/Zukunft bei der GEW Stadt Osnabrück & (O)SIA - Unterstützer

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24	28. Februar 20176. September 2017	text
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